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楼主
发表于 2020-7-31 16:50 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
作者:追风月影
链接:https://www.zhihu.com/question/386950653/answer/1361050950
来源:知乎
著作权归作者所有。商业转载请联系作者获得授权,非商业转载请注明出处。

十年前,曾经帮我妈的学生补补初中物理。
热学。
我中学时候特别喜欢给人讲物理,感觉很有意思。
初中那点所谓的热学知识还记得吧?
图源百度搜索其实就这么点东西。
开始,我想讲细点,比如给她讲讲液体到气体这个过程中分子之间是如何变化的,因为我觉着这样有助于理解这个过程。
果然,她理解不了,迷茫地盯着我。
我一想,也是,这至少算高中知识,算了吧,咱们不说这个了,你就把这张图记住,什么态变成什么态这个过程叫什么,是吸热还是放热,这就够你考试的了。
她说:老师,我上课的时候背过,玩彩网app都背不下来。
我说:那你结合实际背就好理解了。
她说:玩彩网app叫结合实际?
我说:你就想水的变化就好了,你看,水是液体,冰是固体,水蒸气是气体,这就涵盖了整个物态变化过程了。
她说:水蒸气是什么。


我说:你看天空会下雨对不对,那就是地上的水汽化成了水蒸气,到了天上再液化成了雨滴,这就成了下雨。
她说:雨不是云彩化出来的吗?
我说:那云彩是哪来的呢?
她说:云彩是别的地方飘来的呀。
我说:那别的地方的云又是哪来的呢?
她说:就是从另外的地方飘来的呗。


我说:那咱们不说云彩的事情了,你烧过水吧。
她说:烧过。
我说:你看,烧水时间长了,水会变少,对吧?
她说:好像是吧。
我说:那为什么水会变少呢?
她说:因为烧干了呗。
我说:那烧干了那部分水去哪了呢?或者说那些水变成什么了呢?
她说:就是。。。没了?


我说:这样,你就记吧,水变少了,是因为变成水蒸气了,所以你看不见。
她说:哦。
我说:那你看,水变成水蒸气,是吸热还是放热呢?
她说:emmmm,放热。
我说:为什么呢?
她说:因为热水摸着很烫。
我说:哦你本来就不太理解水蒸气的,咱们换个说法吧,冰化成水见过吧?玩过冰块吧?
她说:见过,玩过。
我说:冰化成水这个过程就是需要吸热的。
她说:为什么呢?冰化成水了不是说明天气热了吗?说明放热了呀。
我说:因果关系反了,是因为天气热了,有足够的热量给冰块吸了,所以冰就化了。
她说:。。。。。
我说:你看,你摸水和摸冰块,哪个更凉?
她说:都凉。
我说:哪个更凉呢?
她说:都挺凉的。
我说:我知道都挺凉的,但是哪个相对来讲更凉一点呢?
她说:emmm不知道,反正都挺凉的。


我说:你就这么记吧,把那个表背下来,水是液态,冰是固态,水蒸气是气态,这个明白吧。
她说:这个明白。
我说:太好了太好了(终于有一个能明白的了),那你盯着这个表,你看,冰变成水这个过程,叫什么呢?
她真的盯着这个表,在里边找了30秒左右:

她说:emmmmmm,冰变成水应该是液化吧。
我说:。。。。。。为什么呢?
她说:因为是化成了液体,所以叫液化嘛。
我说:可是你看从固态到液态的那个箭头上写的什么?
她又找了一下,说:哦,是熔化。
我说:对呀,所以那固态变成液态这个过程应该是什么呢?
她说:液化。


我说:算了,你就硬记吧。
她说:哦。
我说:跟我念,固态变成液态叫熔化。(我已经不要求她记吸热放热的过程了)
她说:固态变成液态叫熔化。
我说:液态变成固态叫凝固。
她说:液态变成固态叫凝固。
依次类推。
我把物理课上成了语文课,还是私塾老先生教的语文课。
大概20分钟之后,她差不多都记下来这几句话了,同时,在我的引导下她可以把上边那张图默写下来了,当然,是不包括吸热放热的。
我弱小的心灵得到了一丝丝的慰藉。


没完。
后来休息了一会儿,我妈给她补了一节语文课。
我在别处收拾一下心情,也能听见她们在说什么。
然后我妈估计她也到极限了,就说,今天就到这吧,回家别忘了复习一下今天学的东西,包括物理的。
她说:哎?物理?
我妈:对呀,就是刚才让你记的那张图啊,得背下来呀。
她说:什么图?
我妈:就是讲熔化凝固之类的那张图呀。
她说:熔化是什么意思?
我:??????????????????????????????????????????????????????????????????????


真的,真事儿,印象太深刻了。
——————
我保证这件事是真实发生的,不是我编的段子,太震撼了,所以过了这么多年我还记着这么清楚。
可能为了文章通顺有观感,我把言语稍微润色了一下,但什么水蒸气呀云呀水冰哪个更凉呀不会读图啊这些绝对都是她自己表达出来的意思,我既没有YY也没有杜撰也没有夸张,就真是有这种学生存在。


沙发
发表于 2020-7-31 16:59 | 只看该作者
这记性。。。文科也没法学啊。。。
板凳
发表于 2020-7-31 18:01 来自手机浏览器 | 只看该作者
这。。。确定不是段子吗?
地板
发表于 2020-7-31 18:02 来自手机浏览器 | 只看该作者
文理科初二分一批,一到高中,是不是理科料马上就呈现出来。现在预初一进去就分啥理科班,嘿嘿,胡扯
5#
发表于 2020-7-31 18:05 来自手机浏览器 | 只看该作者
最想知道那个学生现在玩彩网app样了?哈哈哈
6#
发表于 2020-7-31 18:11 来自手机浏览器 | 只看该作者
怕不是个傻孩子吧……
7#
发表于 2020-7-31 18:25 来自手机浏览器 | 只看该作者
也许这个单纯的小姑娘,一直会简简单单,开开心心的,想得太多太累。
8#
发表于 2020-7-31 18:26 来自手机浏览器 | 只看该作者
这个我相信是真的。我做家教也碰到过一个三年级死活搞不清楚时分秒三根针的……
9#
发表于 2020-7-31 18:27 来自手机浏览器 | 只看该作者
我天,这是初中孩子的心智啊……
10#
发表于 2020-7-31 19:22 来自手机浏览器 | 只看该作者
最想知道那个学生现在玩彩网app样了?哈哈哈加1,是不是赚了几个亿了
11#
发表于 2020-7-31 19:24 | 只看该作者
这个,我相信是真的。因为,我也碰到过。

我碰到的这个初中生,讲的时候,他是能复述出来的,然而,一分钟后让他订正练习,还是错……苍天啊啊。当时只是觉得是太笨了,也没细想。

后来我看了各种书,再回想起来,他应该是有文字障碍。数学还勉强能做(除了应用题),英语也还行,因为比较肯背。而初中的物理、化学都是大段的文字,所以他初中的成绩真的是玩彩网app都提高不了。起码,刷题是没用的。
12#
发表于 2020-7-31 19:32 来自手机浏览器 | 只看该作者
相信……大学曾经组织我们给穷小学生讲课,但是居委会都把名额变成他们孩子们的了。遇到一个女孩6年级,数学题,完全不动脑子,乘除随便用,告诉我1000多米厚的沥青……她完全没想什么是厚度……
13#
发表于 2020-7-31 19:42 | 只看该作者
事实存在,我也说一个类似的。
我给某学生解释词语A是啥意思,放在课文中是啥意思,咋个理解……
BALABALABALA讲了四五分钟,问:懂了不?答复:懂了!
重复一遍,自己讲一遍。好了,BALABALABALA,讲得还可以。

然后解释第二个词语,方法同上,问,懂了不,复述。
学生BALABALABALA像模像样复述。
我突然袭击,问,刚才说的第一个词语啥意思,老样子复述一遍?
娃呆萌滴看着我,我看着他,他看着我。
终于,我先投降,我把解释词语A的流程充分一遍。
听懂了不?复述。
他BALABALABALA复述了遍。
我又突然袭击,问,词语B是啥意思,结合课文咋理解?
他又呆萌滴看着我……

这样的过程,起码重复四五遍。
而且,第三个词语不能加入,否则所以付出前功尽弃。
有酱紫的孩子,理解力,记忆力,各方面的基础能力,
都大幅落后平均水平。
碰上酱紫的娃,绝对是磨练耐心的好机会。
14#
发表于 2020-7-31 19:49 来自手机浏览器 | 只看该作者
不适合学习,不代表啥。也许她很会做生意,也许嫁了个好男人。总之不会全都不来赛的,要么就成弱智了。
15#
发表于 2020-7-31 19:57 来自手机浏览器 | 只看该作者
感觉以上例子就是孩子习惯了不动脑子,累死老年痴呆
16#
发表于 2020-7-31 20:17 来自手机浏览器 | 只看该作者
相信有这样的娃,比较残酷的是这样的娃数量还不少,不然玩彩网app有一半上不了高中的
17#
发表于 2020-7-31 21:04 来自手机浏览器 | 只看该作者
这都是大娃例子,我家小娃中班到就这个样子,能急死个人,心都凉了莫非生了个傻子。大班下,突然开窍了,不过也就是普娃水平。
18#
发表于 2020-7-31 21:08 来自手机浏览器 | 只看该作者
我高中的时候 给我表妹补过几次中专的化学

真的 完全没概念

算了
19#
发表于 2020-7-31 21:25 来自手机浏览器 | 只看该作者
小时候邻居好像也如此,然后好像去做小生意了。然后据说小生意年薪10几万,那时候俺貌似高中阶段。这个不免想到大学经济学老师算的帐,哈哈哈,2000年左右,那个女生起码可以在上海买几套房。当时就想读啥书啊
20#
发表于 2020-7-31 21:57 来自手机浏览器 | 只看该作者
读书确实存在天分的。我清楚的记得小学一个同班女孩,非常用功。可是那个成绩就是不好啊。数学长期及格边缘。老师从来不逼她。估计老师知道她确实尽力了。
21#
发表于 2020-7-31 22:00 来自手机浏览器 | 只看该作者
人的智商是有区别的……得承认
22#
发表于 2020-7-31 22:59 来自手机浏览器 | 只看该作者
不是教难题的才是好老师,
能把抽象概念给普娃讲清楚的,才是好老师
23#
发表于 2020-7-31 23:07 来自手机浏览器 | 只看该作者
这些应该都不算什么了。公司里有个更糟心的关系户,20多岁的女生不会区分克,千克,米,千米的。在没有遇见之前是不会相信有这种人存在的。
24#
发表于 2020-7-31 23:31 来自手机浏览器 | 只看该作者
这样的孩子不一定是不想学。偶尔几次补课可以吐吐槽就算了,而老师则需要花更多的时间,想想怎样才能因材施教,不容易。
25#
发表于 2020-8-1 02:51 来自手机浏览器 | 只看该作者
智商是多元的,对念书没兴趣不代表智商低,切换场景吧,
学渣的命也是命之时,学霸也会少跳几个。
26#
发表于 2020-8-1 05:27 来自手机浏览器 | 只看该作者
所以学霸理解不了学渣的苦,智商高的老师未必教的了普通学生
27#
发表于 2020-8-1 06:49 来自手机浏览器 | 只看该作者
看了那么多回复,觉得鸡娃真是没用的。低年级的刻板记忆可能还能鸡鸡,高年级全凭智商了
28#
发表于 2020-8-1 07:46 来自手机浏览器 | 只看该作者
哈哈,估计是没有真正地动脑筋想
29#
发表于 2020-8-1 08:27 来自手机浏览器 | 只看该作者
哈哈,这种分类,一网打尽
30#
发表于 2020-8-1 09:19 来自手机浏览器 | 只看该作者
Kyrie 发表于 2020-07-31 16:59
这记性。。。文科也没法学啊。。。

要加强阅读理解能力啊,作者也没说这娃适合学文科,作者说的是这娃属于不适合学习的,
31#
发表于 2020-8-1 09:51 来自手机浏览器 | 只看该作者
这个看得笑死我了,很有画面感
32#
发表于 2020-8-1 10:30 来自手机浏览器 | 只看该作者
每个孩子都适合玩
33#
发表于 2020-8-1 20:47 来自手机浏览器 | 只看该作者
Kyrie 发表于 2020-07-31 16:59
这记性。。。文科也没法学啊。。。

所以标题是“有些人不适合学习”啊
34#
发表于 2020-8-1 20:53 来自手机浏览器 | 只看该作者
以前我公司有个同事,是大学本科哦。领导让我交接点工作给她,然后我给她讲了一遍,讲完她双眼直勾勾得看着我,不说懂也不说不懂。那个时候我也刚工作没多久,看她不说话,以为她没听懂,又给她讲了一遍。结果还是不说话,双眼直勾勾得看着我。然后我又给她讲了第三遍,结果还是一样。我先受不了了,只能和她说,你先看着吧,有问题再问我。
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